教学目的明确，规定基础知识、技能培养、能力发展及思想政治教育的任务，合理组织教材，突出重点，解决难点，帮助学生理解并掌握系统的知识。以下是四年级下册数学《小数的意义和性质》教案，供您参考。
(一)素材解读
1. 素材选取：以自然界中各种蛋为素材，体现小数在自然界及现实生活中的作用，重视学科整合，实现数学教育的多维价值。
2. 情境串：通过具体情境，引导学生深入理解小数的意义和性质。
(二)知识分析
(三)教学重点和难点
重点：小数的意义和性质，小数点位置移动引起小数大小的变化规律，用“四舍五入法”求小数的近似值。
难点：名数的改写，特别是复名数的改写，用“四舍五入法”求小数的近似数。
(四)编写特色
1. 数形结合，降低教学难度。
2. 始终把小数的意义作为教学重点。
3. 选择大量有意义的现实数据。
(五)信息窗解读
信息窗1：以“鸟蛋的质量”为情景，包含小数的意义、小数的读写等知识点。
信息窗2：以“龟蛋的质量”为情景，包含整数部分不同的小数大小的比较、小数的基本性质等知识点。
信息窗3：以“四种鸟蛋的质量关系”为情景，包含小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识点。
信息窗4：以“天鹅的成长”为情景，包含单名数的改写、复名数的改写等知识点。
信息窗5：以“测量鸟蛋”为情景，包含用四舍五入法求小数的近似数等知识点。
(六)研讨问题
1. 如何帮助学生建立小数意义的模型？
2. 如何突破小数的性质和名数互化的教学难点？
3. 在探索数学规律的教学中，如何发挥计算器的作用？
4. 新课程倡导学生自主学习，教师的指导作用和提升作用应如何把握？
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