在课堂问题行为管理中使用奖励策略时,需要注意以下几点事项。首先,奖励应具有积极性,能够激励学生的参与和努力,而不是简单的物质奖励。其次,奖励应与学生的表现相匹配,即奖励应该与学生所展现的良好行为或取得的成就相关联。同时,奖励也应该具有一定的可预测性和一致性,以便学生能够明确知道何时可以获得奖励。此外,教师应该避免过度依赖奖励,而应该逐步减少对外部奖励的依赖,鼓励学生形成内在的动机。最后,奖励应该公平公正地分配,避免偏袒某些学生或产生不公平的现象。
声明:本网页内容旨在传播知识,若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com