对于行为问题，临床上一般根据其症状特点进行诊断，尚无统一的诊断标准。在做出诊断前应注意异常行为的内容、频度、发病年龄、持续时间、严重程度、发生背景、父母和其他教养人员对这些行为的评价和容忍程度，这些行为给小儿带来的痛苦以及对社会造成的影响等。为了评估能比较顺利，方便易行，并便于相互比较和交流，常采用一些行为评价量表，常用的有Conners儿童行为量表、CBCL量表等。