古人的书籍文章,虽然没有标点符号,但是有“句读”(jvdou),私塾老师教授学生时,用红笔断句,学生水平提高以后,不需句读,就能够通读文章。一般有点文化的人,也逐渐适应了这种读法。就是这样,也没有影响古代文化的发...
古人他的印刷术的水平有限,所以生产出来的书的数量也是有限的,像古人的一生,他们可能也就读那么几十本书,所以他们没必要读的很快,他们都是得慢慢的读,一个字一个字的读,所以这样就没太需要标点符号来增加阅读的速度。
中文原来是没有标点符号的,所以要读书先要学句读,自己去给文章加标点符号。这个任务是读者的,而不是作者的。不只中文是这样,英文、法文、拉丁文、希腊文的古文也都没有标点符号。看来,不只中国,全世界的作者都喜欢折...
古代的标点符号都是看书的人自己去加标点符号,而不是像现在拿到手上的书就全部都是现成的。02、印刷术的在古代的时候书籍没有这样多,很多书都是手写,最开始是在竹片上面写字,后来出现了纸张才有的书籍,印刷术更...
没有,没有加逗号。标点符号在实际运用中易混易错,要通过相应的练习题进行训练,通过做练习,探求规律,掌握方法。具体来说,要做到以下几点:1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用,特别是对于那些易混淆的标点,更要...
解析:简单的说就是古人根本没有往标点上想标点符号已经成为书面语言里不可缺少的有机组成部分。它经历了自产生到逐步完善的过程。我国最早的古书是没有标点的。大约在汉代,开始使用句读(dou)。大致是语意已完的较大的...
那么自然而然的,我们就会在心头升起这样一种疑问,“没有标点符号,古人怎么读文章?”古人采用“句读”的读书方法。古人读书的时候,第一件要搞懂的事情就是“句读(judou)”。句读就是读...
标点符号是附属于文字的不可分割的成份。一般不能脱离文字单独存在。你没有列出文字,当然不会有标点符号。
现在有标点,老师讲的时候也按意思来讲。从某种教育观点来看,了解了意思应该更容易背诵,应该理解得更清楚,记得时间更长。但事实上,很多例子也说明,记住音律和节奏,有可能会记诵的时间更长。我想这与古人中有很多人过目...
”中的“々”除了表示重文之外,还有断意思的作用,属于广义标点的一种。“我很*你。”其中的“*”是的意思,并没有断句功能,所以只是特殊符号,不是广义标点。有很多时候我们在不严格的时候,会把“标点符号”...