四年级学生经过近两年的英语学习,有了简单的英语基础知识和听说读写的能力;同时,学生对英语学习有着较浓厚的兴趣,喜欢表达自己的观点,也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、教学内容 本课的教学内容是pep小学英语四年级下册第一、二单元c部分pronunciation的内容,是一节单纯的语音课型。 四年级上册已经学习了26个字...
把学习过程划分为 Pre-learning, While-learning, Post-learning 三个阶段，这就是 PWP 教学过程。Pre-learning （学习前）阶段是教师进行教学准备、学生自我准备、教师激活学生学习新的语言知识、形成新的语言运用能力所需的知识、能力的阶段，其目的是为新语言内容的学习进行准备。这一阶段包括是课堂教学...
ELT指的是英语语言教学，ELT课程是一种英语教育课程，旨在帮助学习者掌握英语的听说读写能力。ELT课程的内容涵盖了英语单词、语法、语音、阅读等方面，并采用多种教学模式和策略，如课堂讨论、小组合作学习等。ELT课程的教学目标是什么？ELT课程的主要教学目标是帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力，...
教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的、较为稳定的教学活动结构框架和活动程序,它是教学理论的具体化,又是教学经验的一种系统的概括。马承介绍: 我国著名英语教学法专家、中国当代著名的英语教学法流派代表人物之一,北京市现代教学研究所所长、北京马承英语教学法研究中心主任、全国学习科学学会外语研究专...
3p模式适用于词汇课、语音听说课。比如词汇课的教学过程，可以设计为先新授，然后练习，最后巩固。3P教学模式打破了传统讲授型课堂的教学模式，在这种教学模式下学生能够充分发挥主观能动性，挖掘自身潜能。3P教学模式在课堂中的运用一般分为5个步骤，复习、呈现、操练、练习和巩固。这5个步骤是环环相扣，...
语音与听力、朗读结合的教学模式,可以让枯燥乏味的语音教学变得趣味横生、有趣生动,可以更好的帮助学生抓住语言所传达的主要信息,克服只注意音素的准确而不注意连贯话语中发音技巧的“见树不见林”的问题,同时也增强了他们学好英语的自信心,可谓一举多得。4. 从教学内容上重视语音教学的整体性和实践性特点。教师应...
要根据教材特点以自己的教学实践探索另外一种小学英语教学模式：拼读比较为主，音型以对照为辅。小学语音教学的目地，小学生应掌握绝大部分音标，但没有必要掌握音与形的关系，尤其是一些较难的语音规则。因而在教学过程中教师应当重于音标的反复拼读和发音的比较，如/keit/, /kait/.久而久之，学生就会...
该模式兼顾语言知识的学习和语言技能的培养,摆脱了以教师为中心的传统英语教学模式,使学生真正成为学习过程的主体。实践结果表明,该模式能达到良好的教学效果。 一.现有网络教学模式的分析根据网络环境中教学过程的教学组织形式和学生学习过程管理的主动性,我们将目前比较流行的教学模式进行归类。1.以集体学习为主的讲授...
”的教学方式，让学生通过观察单词的发音和拼写，归纳读音规则，使学生在不知不觉中了解字母与音素之间的内在联系。教师应充分利用PEP教材每单元的C部分的Pronunciation，但教师不能单纯地靠每单元安排一节课来完成ＰartＣ部分的语音教学内容。语音教学应贯穿于每一堂英语课中，特别是渗透于单词、词汇教学之...
教学模式：先口型，后发音；先拼读，后识字；先听说，后读写；先质量，后数量。 那种不重视入门发音训练，不重视自拼自读方法的传授，只为考级而学英语的做法，必定会以牺牲孩子的标准发音养成习惯和英语学习兴趣为代价。专职教师——再好的方法没有好的老师也不能教出好的学生。王式拼读英语发展早期...
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