学生观的基本内容有学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有意义的人。学生观的基本内容 一、学生是发展的人。1、学生的身心发展具有规律性。2、学生具有巨大发展潜能。要求用发展的眼光去看待学生，倡导形成性评价，做到对每个学生不抛弃、不放弃。3、学生是处于发展过程中的人。二、学生是独...
教资三观四德如下:教师资格证中的三观指的是学生观、教师观、素质教育观。具体的学生观是“人的全面发展”思想，“以人为本”的学生观，教育公正与学生的共同发展。教资四德是指:社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。社会公德，社会公德的内容包括，文明礼貌、遵纪守法。职业道德，职业道德就是爱岗敬...
1. 人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的 2. 旧式分工造成了人的片面发展 3. 机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 4. 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件 5. 教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 二、“以人为本”的学生观 1. 学生是具有意义的主体，是...
学生观是指关于学生的本质属性和特征的基本观念体系。诸如教育工作者对学生的本质、特征、成长发展过程等每一方面的基本看法。形成于教育教学实践之中，受一定社会的政治经济制度、文化传统、教育传统所制约，并受到教育工作者自身世界观和对学生身心发展规律的认识水平的影响。制约教育工作者对学生采取的态度和...
教师资格证中的三观指的是教育观、教师观、学生观。1.教育观答题模板该老师的教育行为符合（或违背）素质教育观的基本要求，是正确的（或错误的）。（1）素质教育是面向全体学生的教育。每一个学生都有受教育的权利，教育教学中要使每个学生都得到全面发展，而不是只注重一部分人。材料中……（省略处...
(1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有意义的人 二、教师观 (一)教师角色的转变 口诀：“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 (3)从教学...
富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善
教师中心论：以德国教育家赫尔巴特为代表，他认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用。学生中心论：以美国教育家杜威为代表。杜威把学生的发展视为一种自然的过程，主宰这一过程，而只能作为“自然仆人”去引导学生的兴趣，满足学生的需要而不能多加干涉。教师在教学中只...
中学生是人,所以人应有的价值中学生都有,为祖国为人民为家庭为朋友为自己。为祖国为祖国,就是多为祖国做贡献。为人民为人民,就是为人民服务。为家庭为家庭,就是别让家里人为你操心过多,还要帮家里人多做力所能及的事情。为朋友为朋友,就是尽自己所能帮助朋友(帮朋...
1，学生是意义的人。2，学生是独特的人，是有个性和差异的人。3，学生是发展的人 4，学生德智体美等全面发展 5，面向全体学生，公平的对待每个学生 学生观是指关于学生的本质属性和特征的基本观念体系，诸如教育工作者对学生的本质。释义 所谓学生观，是对学生的本质属性及其在教育过程中所处位置和...
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