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,回答问 题。给家 乡孩子的 信亲爱的 同学们: 谢谢 你们写信 给我,一 大堆信! 我数了数 ,一共四 十封,好 像你们都 站在我面 前,争先 恐后,讲 个不停, 好不热闹 !家乡的 孩子们, 感谢你们 给我这个 老人带来 温暖。 我有病 ,写字困 难,提着 笔的手不 听指挥, 不要说给 每个同学 写一封回 信,或者 像五年级 郭小娟同 学所要的 那样一小 段话,就 只给你们 大家回一 封信也十 分吃力, 有时候一 支笔在我 的手里有 千斤重, 怎么办呢 ?无论如 何,我不 能使家乡 的孩子们 失望,我 终于拿起 了笔。请 原谅,我 今年不能 回家乡, 并不是不 愿意看望 你们,正 相反,我 多么想看 见你们天 真的笑脸 ,多么想 听见你们 歌唱般的 话语,但 是,我没 有体力和 精力支持 这样一次 长途的旅 行。那么 ,就让这 封信代替 我同你们 见面吧。 不要 把我当作 什么杰出 人物,我 只是一个 普通人。 我写作_ __我有 才华,_ __我有 感情,对 我的祖国 和同胞有 无限的爱 ,我用作 品表达我 的这种感 情。我今 年87岁 ,今天回 顾过去, 说不上失 败,也谈 不到成功 ,我只是 老老实实 、平平凡 凡地走过 了这一生 。我思索 ,我追求 ,我终于 明白生命 的意义在 于奉献而 不在于享 受。我在 回答和平 街小学同 学的信中 说:“我 愿意再活 一次,重 新学习, 重新工作 ,让我的 生命开花 结果。” 有人问我 生命开花 结果是什 么意思, 我说:“ 人活着不 是为了白 吃干饭, 我们活着 就是要给 我们生活 其中的社 会添上一 点光彩。 这个我们 办得到, 因为我们 每个人都 有更多的 爱,更多 的同情, 更多的精 力,更多 的时间, 比维持我 们自己生 存所需要 的多得多 。___ 为别人花 费它们, 我们的生 命___ 会开花。 一心为自 己、一生 为自己的 人什么也 得不到。 ” 我 和别人一 样,也希 望看到自 己的生命 开花。但 是我不可 能再活一 次。过去 我浪费了 不少的光 阴,现在 我快走到 路的尽头 ,剩下的 日子已经 不多了。 我十分珍 惜这有限 的一分一 秒。亲爱 的家乡的 孩子们, 我真羡慕 你们。你 们前面有 无比宽广 的道路, 你们心里 有那么美 好的事物 ,爱惜你 们可以使 用的宝贵 时间,好 好地学习 吧,希望 在你们身 上。 我真诚地 祝福你们 。巴金1 991年 5月15 日作家卡 片--巴 金他,曾 是一位世 纪老人。 他生前凝 聚毕生的 激情与智 慧,写下 了《家》 《春》《 秋》《雾 》《雨》 《电》《 萌芽》《 寒夜》《 随想录》 ……为我 们留下了 千万字的 作品。 (1) 选择恰当 的关联词 语,填在 文中括号 内。因为 ……所以 ……;只 有……才 ……;不 是……而 是……( 2)为明 确表达想 法,巴金 在信中多 次运用反 义词。摘 抄三组写 在下面。 ___- ___; ___- ___; ___- ___( 3)根据 巴金的信 ,在横线 上填写合 适的内容 。①这封 信是巴金 在___ 年写给家 乡孩子的 。写信时 ,巴金已 经___ 岁。②巴 金羡慕孩 子们,是 因为__ _。(4 )“无论 如何,我 不能使家 乡的孩子 们失望, 我终于拿 起了笔。 ”这句话 中带点的 词语能不 能省略? 为什么? ___( 5)读巴 金爷爷的 信,你得 到哪些有 益的启示 ?写出你 感受最深 的一点。 ___( 6)回想 《詹天佑 》一文, 说说巴金 和詹天佑 在感情方 面有什么 共同点, 并简要说 说他们分 别是怎样 表达这种 感情的。 ___: (1)考 查在文中 括号内填 上合适的 关联词。 根据文中 这句话“ 我写作 不是我有 才华,而 是我有感 情,对我 的祖国和 同胞有无 限的爱, 我用作品 表达我的 这种感情 。”的大 意,属于 并列关系 ,因此, 可选择表 示并列关 系的关联 词“不是 ……而是 ……”根 据文中这 句话“只 有为别人 花费它们 ,我们的 生命 才 会开花。 ”的大意 ,属于条 件关系, 因此,可 选择表示 条件关系 的关联词 “只有… …才…… ”(2) 考查从文 中找出三 组反义词 。如“我 不能使家 乡的孩子 们失望, ”中的“ 失望”和 “也希望 看到自己 的生命开 花。”中 的“希望 ”是一组 反义词; “不要把 我当作什 么杰出人 物,我只 是一个普 通人。” 这句话中 的“杰出 ”与“普 通”是一 组反义词 ;“过去 我浪费了 不少的光 阴”中的 “浪费” 和“我十 分珍惜这 有限的一 分一秒。 ”中的“ 珍惜”是 一组反义 词。(3 )考查对 信的内容 的理解并 回答问题 。通过阅 读与理解 信的内容 ,本题各 小题可填 空回答如 下:①这 封信是巴 金在19 91年写 给家乡孩 子的。写 信时,巴 金已经8 7岁。② 巴金羡慕 孩子们, 是因为 孩子们前 面有无比 宽广的道 路,心里 有那么美 好的事物 ,希望在 孩子们身 上(4) 考查对重 点句子的 理解。“ 无论如何 ,我不能 使家乡的 孩子们失 望,我终 于拿起了 笔。”中 的“终于 ”的意思 是到底, 最终,表 示所意料 的或所期 望的事情 最终发生 。在句子 中不能省 略,因为 “终于” 这个词强 调了巴金 是在提笔 写字非常 困难的情 况下,坚 持给家乡 孩子们回 信,体现 了他对家 乡孩子的 理解和关 爱。去掉 后不仅语 气显得平 缓,表意 上也失去 了强调的 作用。所 以不能省 略。(5 )考查说 说学了巴 金爷爷的 信受到的 启示。通 过对巴金 爷爷的信 的阅读与 理解,我 从中受到 的启示是 :人活着 不是为了 白吃干饭 ,我们活 着就是要 给我们生 活其中的 社会添上 一点光彩 。(6) 考查对知 识的拓展 。通过回 忆《詹天 佑》一文 ,文中的 詹天佑和 本文中的 巴金在感 情方面的 共同点是 :都热爱 祖国,巴 金是用写 文学作品 表达这种 感情,詹 天佑是主 持修筑从 北京到张 家口的铁 路来表达 这种感情 。故答案 为:(1 )不是… …而是… …只有… …才…… ;(2) 失望-希 望 杰 出-普通 浪费 -珍惜; (3)① 1991 87 ;②孩子 们前面有 无比宽广 的道路, 心里有那 么美好的 事物,希 望在孩子 们身上; (4)不 能省略。 “终于” 强调了巴 金是在提 笔写字非 常困难的 情况下, 坚持给家 乡孩子们 回信,体 现了他对 家乡孩子 的理解和 关爱。去 掉后不仅 语气显得 平缓,表 意上也失 去了强调 的作用; (5)人 活着不是 为了白吃 干饭,我 们活着就 是要给我 们生活其 中的社会 添上一点 光彩;( 6)詹天 佑和巴金 都热爱祖 国,巴金 用写文学 作品表达 这种感情 ,詹天佑 主持修筑 从北京到 张家口的 铁路来表 达这种感 情。小编还为您整理了以下内容,可能对您也有帮助:
给家乡孩子的信阅读答案
一、巴金《给家乡孩子的信》:
1、在括号内填上适当的关联词语:
我写作(不是)我有才华,(而是)我有感情
这个我们能办得到,(因为)我们每个人都有更多的爱
2、为了明确地表达自己的想法,作者多次运用了反义词。摘抄:
杰出-普通 失败-成功 奉献-享受 别人-自己
3、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话,作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来:
生命的意义在于奉献而不在于享受
4、读了这段话,我们能充分感受到作者 爱国奉献 的高尚品格;感受到比生存更有价值的是奉献
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