知道弹力及弹力产生的条件,会判断弹力的有无及弹力的方向。 知道胡克定律的图象的意义,掌握利用图象法计算劲度系数的 方法 。 1.2过程与方法 : 根据弹力产生的条件分析弹力方向的能力。 通过分组“探究弹簧的弹力与形变量之间的关系”的实验,培养学生自己动手设计实验和操作实验的能力,提高学生自主、探究和合作学习的能...
弹力物理教案1 [教学目标] ⑴知道弹力是怎样产生的;⑵掌握弹力产生的条件和弹力三要素;⑶知道胡克定律及实际运用所适用的条件,物理教案-弹力。 [课时] 1课时 [教学方法] 实验法、讲解法 [教学用具] 钢尺、弹簧、重物(钩码)等 [教学过程] 一、复习提问 1、重力是怎样产生的?其方向如何? 2、复习初中内容:形...
这里有一些关于初中物理弹簧浮力题的解题思路：确定物体的重量和体积。这是计算物体受到浮力的关键因素。重量可以通过称重器来测量，而体积可以通过直接测量或计算来确定。确定物体的密度。密度是物体重量和体积之比，通常用公式 ρ = m/V 来表示，其中ρ表示密度，m表示物体的质量，V表示物体的体积。确定...
本课是浙教版《科学》七年级下册第2章第6节"摩擦力",在学生认识"力""弹力"和"重力"的基础上,再认识摩擦力。《义务教育物理课程标准》中提出要"列举常见的力,如重力、弹力、摩擦力,并说明其意义",因此教材呈现很多实例,试图从摩擦力的产生和摩擦力的方向、作用点、大小及摩擦力的利和弊等方面让学生认识生活中...
初中物理教案设计【篇1】 声的利用 一、教学目标 1、知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法:通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、情感、态度和价值观:通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。 二、教学重...
1。通过在实际问题中确定弹力方向的能力。 2。自己动手进行设计实验和操作实验的能力。 3。知道实验数据处理常用的方法,尝试使用图象法处理数据。 (三)情感态度与价值观 1。真实准确地记录实验数据,体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用。 2。在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中,感受学习物理的乐...
首先，它在一个方向上受到了磁场力（磁铁对它的吸引力），这个力显然不是弹力，因为磁铁并没有和这一小段金属接触。受到的这个磁场力方向是指向磁铁所在的位置。这个力的反作用力也是磁场力，作用在磁铁上，方向指向我们取的小段金属。其次，它在相反的方向上受到了弹簧的拉力，这个拉力显然就是弹力，是...
初中物理受力分析口诀是一重、二弹、三摩擦、四其他。一重、二弹、三摩擦、四其他，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力。其中重力是非接触力，容易遗漏；弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力。对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。明确研究对象...
比如重力和题中所给的拉力（或其他外力）。由于初中阶段大多是静止或平衡状态，则其他的力可以根据二力平衡来进行判断。3.优先分析与物体所接触的位置时候有力的作用。因为初中阶段多数的力都是接触力，因此可以利用弹力或摩擦力产生的条件来判断；或是利用假设法；或是上面所说的二力平衡来判断。
学好初中物理的小技巧有哪些 1、见物思理,多观察,多思考,做一个生活的有心人! 物理讲的是“万物之理”,在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心,注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空,你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处...
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