在英语教学中运用情境教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在轻松、愉快的环境中积极地学习，养成了良好的自主学习习惯。综上所述，不论是培养学生自主学习还是探究学习，利用情景创设有助于提高学生...
情境教学中教师的引导作用是非常重要的：教师要创造良好的英语语言环境，在跟学生的授课交流中尽量用地道准确的英语;营造真实的学习情境，对社会文化背景、上下文情景的选择要真切、贴近学生生活;充分利用多媒体的教学手段、非语言手段(如动作、面部表情、姿态、声调高低等)和一切实物，尽量避免让学生形成陌生...
通过上述内容，我们从中可以看出，情境教学要想在初中英语课堂上实现开渠引水的作用，关键在于初中英语教师，因为英语教师是英语课堂的主导者，虽然在英语课堂中需要凸显学生的主体地位，才能进一步提升学生对英语知识的学习兴趣，引导他们自主参与到课堂教学活动中，但是如果没有教师的正确引导，合理安排教学计划...
"教师在教学中的主导情绪应是快乐的，能通过情感所具有的感染功能，以教师的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪。教师还应运用情景，来烘托教学内容中的情感气氛。英语要在情境中教，在情景中学。没有情景的英语教学，既难以激励学生的学习兴趣，也不利于使学生实现知识向能力的转化。因此，在英语教学中，...
情景教学法在初中英语教学中，能够吸引学生的注意力，调动学生对学习对象的兴趣，深化学生对英语知识的理解和认知，在脑海中自觉构建完善的知识网络，便于学生对英语知识及时进行巩固。情景教学法便于学生获得感性材料，将课文内容与实际情景和现实事物密切相连，帮助学生形成正确的英语概念，切实提高学生的英语...
教《新目标》七年级下M 2 Unit 1 We’re getting ready for Spring Festival .时，课前准备大量学生感兴趣的这个话题的内容，在课上用英语向学生介绍，激发学生的兴趣，随后开展 “work in pair”的活动，引导学生把学到的英语知识运用到交际活动中去。2.2利用图画，创设情景 如教...
内容摘要：创设一种宽松愉快、民主和谐，直观生动、开放互动的课堂教学情景，是提高英语教育教学质量最关键、最有效的条件。第一，尊重学生，倡导平等对话。第二，利用英语歌曲，创设一种轻松愉悦的气氛。第三，用直观教具，创设情景。第四，开展趣味性的游戏，创设趣味情境。第五，恰当地运用多媒体手段。关...
关键词：初中；英语；探究式教学 新一轮课程改革顺应时代潮流，注重全面提高学生的素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具体说就是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活...
3、语法教学:创设情景,引导学生语言实践,注重语言应运,系统归纳 在初中英语教学中,我们所教的语法是实践语法,因此,语法教学要以语言实践为纲,以培养学生交际能力为核心。我们就语法教学进行了大胆的改革,潜心钻研教材,精心设计语言环境、营造语言气氛,把学生引入情景之中,进行语言实践,注重情感表达,既动口,又动手,...
初中英语课例研究报告 —初中英语语法教学策略课例研究 课例研究目标：英语教学的目的是培养学生的听﹑说、读、写能力。虽然掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会对学生准确运用英语产生一定的影响。学生从表面上看听说能力是增强了，但在读与写的准确性上却存在相当多的问题，因而学生的...
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